Słówka po angielsku dla dzieci

Program „Słówka po angielsku dla dzieci” zawiera quizy z obszarów: Colours, School, Toys, Food. Podczas rozwiązywania zadań w ramach każdego z tematów językowych dziecko ćwiczy:

• zapamiętywanie nowego słownictwa
• umiejętności konwersacyjne – rozumienie pytań, odpowiadanie na pytania
• poprawną angielską wymowę – słuchanie i powtarzanie za lektorem native speakerem
• rozumienie ze słuchu – rozwijanie umiejętności rozumienia mówionego języka angielskiego w kontekście danego tematu
• poprawną pisownię
• rozpoznawanie słówek i zwrotów – zabawy typu Memory, które pomagają w utrwaleniu słownictwa związanego z danym tematem.

COLOURS

Słownictwo:

• Kolory: red, blue, green, orange, yellow, black, white, pink, grey, brown, purple, dark blue, dark green, dark red, light blue, light green, light red, light brown

Ćwiczenie zadawania pytań i odpowiedzi na pytania:

• What colour is it?
• What is your favourite colour?
• What colour is your…?

Przykładowe ćwiczenia:

• Uczniowie utrwalają nazwy kolorów. Zadanie polega na tworzeniu multimedialnych zdjęć, składających się z obrazu i nagrania, a następnie przyporządkowywaniu ich do odpowiednio podpisanych miejsc w albumie. Słownictwo obejmuje: red, blue, green, orange, yellow, black, white, pink. Ćwiczenie jest kompleksowe, interaktywne i praktyczne, ponieważ łączy różne formy nauki (wizualną i słuchową), co pomaga uczniom lepiej zapamiętać i zrozumieć nowe słówka.
• Ćwiczenie koncentruje się na prawidłowej pisowni nazw kolorów. Dzieci słuchają nazwy koloru w języku angielskim, a następnie układają ją z rozsypanych literek. Jest to praktyczny i interaktywny quiz, ponieważ angażuje uczniów w aktywne słuchanie, pisanie oraz skojarzenie wymowy z podpisem obrazka przedstawiającego dany kolor.
• Gra typu Memory, w trakcie której uczniowie utrwalają nazwy kolorów, odkrywając karty i znajdując pary prezentujące ten sam obrazek. Przy dobrym połączeniu kart usłyszą poprawną wymowę wyrażenia. W grze użyto słownictwa: red, blue, green, orange, yellow, black, white, brown, purple, grey, pink. Gra jest kompleksowa, interaktywna i praktyczna, ponieważ łączy elementy zabawy z nauką, co zwiększa zaangażowanie uczniów i pomaga im w trwałym zapamiętywaniu słownictwa.

SCHOOL

Słownictwo:

• Przybory szkolne: pen, pencil, rubber, pencil case, school bag, ruler, scissors, pencil sharpener, highlighter, book, notebook
• Wyposażenie sal lekcyjnych: chair, desk, blackboard, bin, chalk, whiteboard, sponge
• Osoby w szkole: teacher, student

Ćwiczenie konstrukcji, zadawania pytań i odpowiedzi na pytania:

• I’ve got…/ I haven’t got…/ He’s got… / He hasn’t got…
• Have you got…?
• Has he/she got…?

Przykładowe ćwiczenia:

• Zadaniem ucznia jest odkrywanie kolejnych puzzli i wysłuchiwanie poprawnej wymowy słówek z zakresu szkolnego słownictwa. Klikając odkryte już puzzle, uczeń może ponownie odtworzyć wymowę, co pomaga w utrwaleniu słownictwa. Ćwiczenie obejmuje również grę typu Memory, która wzmacnia pamięć i kojarzenie słówek.
• Poprawna wymowa słówek i utrwalenie nazw przyborów szkolnych oraz wyposażenia klas lekcyjnych – uczeń ćwiczy słownictwo poprzez łączenie grafik z odpowiadającymi im nazwami oraz szukanie słówek w rozsypance literowej. Kliknięcie nazwy powoduje odtworzenie nagrania, dzięki czemu uczeń utrwala również poprawną wymowę ćwiczonych słówek.
• Dialogi o szkole – zadaniem ucznia jest wysłuchanie pytania o przybory szkolne i odpowiedź na te pytanie zgodnie z obrazkową podpowiedzią.. Ćwiczenie rozwija umiejętność rozumienia ze słuchu, utrwala słownictwo z zakresu „szkoła” jak również pozwala powtórzyć i utrwalić konstrukcję gramatyczną “have got”.

TOYS

Słownictwo:

• Nazwy zabawek: ball, doll, car, trampoline, board game, skateboard, roller skates, teddy bear, bike, rattle, tablet, mobile phone, MP3 player, plane, train, kite, boat, scooter, bricks

Ćwiczenie konstrukcji, zadawania pytań i odpowiedzi na pytania:

• I’ve got…/ I haven’t got…/ He has got…/ He hasn’t got…
• Have you got…?
• Has he/she got…?

Przykładowe ćwiczenia:

• Uczniowie utrwalają nazwy zabawek. Zadanie polega na tworzeniu multimedialnych zdjęć, składających się z obrazu i nagrania, a następnie przyporządkowywaniu ich do odpowiednio podpisanych miejsc w albumie. Słownictwo obejmuje: ball, doll, car, trampoline, board game, skateboard, roller skates, teddy bear, bike. Ćwiczenie jest kompleksowe, interaktywne i praktyczne, ponieważ łączy różne formy nauki (wizualną i słuchową), co pomaga uczniom lepiej zapamiętać i zrozumieć nowe słówka.
• Gra Memory – poznawanie angielskich słówek. Uczniowie grając w Memory, utrwalają nazwy zabawek w języku angielskim. Gra polega na odkrywaniu kart i znajdywaniu par, co pomaga w zapamiętywaniu słownictwa w interaktywnej i zabawnej formie.
• Zabawki do pudełka! Ćwiczenie umiejętności wykorzystania konstrukcji “have got” i utrwalenie słownictwa z zakresu „zabawki”. Zadaniem ucznia jest zbudowanie poprawnego zdania na podstawie obrazkowej podpowiedzi. To ćwiczenie wspiera rozwijanie umiejętności mówienia w języku angielskim.

FOOD

Słownictwo:

• Owoce: apple, orange, banana, plum, peach, lemon, cherry, pear, pineapple, watermelon, strawberry, raspberry, tangerine, kiwi, grapes
• Warzywa: Potato, tomato, carrot, onion, cucumber, peas, lettuce, garlic, broccoli, cauliflower, bean, corn
• Posiłki: breakfast, lunch, snack, dinner, supper
• Dania: chicken, salad, pizza, hamburger, chips, sandwich, fish, soup, rice, pasta, fast food, spaghetti, omelette, sausage, cornflakes, cereal
• Napoje: water, milk, cola, lemonade, tea, apple juice, orange juice, coffee, hot chocolate, yoghurt, fizzy drinks
• Zastawa stołowa: glass, mug, plate, bowl, fork, knife, spoon, tray
• Produkty spożywcze: ham, cheese, egg, bread, roll, butter, cream, cottage cheese, salt, pepper, sugar, flour, ketchup
• Desery: ice cream, chocolate, muffin, cake, crisps.

Ćwiczenie zadawania pytań i odpowiedzi na pytania:

• Would you like some apples/water/spaghetti…?
• Do you like…?
• I like…./ I don’t like / He likes…/ He doesn’t like…
• What’s your favourite food/drink, vegetable…?
• What do you have for breakfast/lunch…?
• Can you pass me…?

Przykładowe ćwiczenia:

• Uczniowie utrwalają nazwy owoców. Zadanie polega na tworzeniu multimedialnych zdjęć, składających się z obrazu i nagrania, a następnie przyporządkowywaniu ich do odpowiednio podpisanych miejsc w albumie. Słownictwo obejmuje:  apple, orange, banana, plum, peach, lemon, cherry, pear. Ćwiczenie jest kompleksowe, interaktywne i praktyczne, ponieważ łączy różne formy nauki (wizualną i słuchową), co pomaga uczniom lepiej zapamiętać i zrozumieć nowe słówka.
• Ćwiczenie koncentruje się na prawidłowej pisowni nazw warzyw. Dzieci słuchają nazwy warzywa w języku angielskim a następnie układają jego nazwę z rozsypanych literek. Jest to praktyczny i interaktywny quiz, ponieważ angażuje uczniów w aktywne słuchanie, pisanie oraz skojarzenie podpisu, wymowy oraz obrazka przedstawiającego dane warzywo.
• Gra typu Memory, w której uczniowie utrwalają nazwy napojów, odkrywając karty i znajdując pary prezentujące ten sam obrazek. Przy dobrym połączeniu kart uczniowie usłyszą poprawną wymowę wyrażenia. W grze użyto słownictwa: water, milk, cola, lemonade, tea, apple juice, orange juice, coffee, hot chocolate, yoghurt, fizzy drinks. Gra jest kompleksowa, interaktywna i praktyczna, ponieważ łączy elementy zabawy z nauką, co zwiększa zaangażowanie uczniów i pomaga w trwałym zapamiętywaniu słownictwa.