Części mowy

Program „Części mowy” jest podzielony na 2 części:

Klasa 2: Podróże po Częściach Mowy – wsparcie rozwoju umiejętności językowych, w obszarze rzeczowników, czasowników, przymiotników i przyimków.

• W obszarze rzeczowników dzieci poznają różne kategorie, do których przyporządkowują poszczególne elementy, grupując je według przynależności do zbiorów: osób, zwierząt, roślin i przedmiotów. Praktyczne ćwiczenia z rzeczownikami obejmują ich rozpoznawanie, grupowanie i praktyczne zastosowanie w zdaniach i tekstach.
• W dziedzinie czasowników dzieci uczą się ich identyfikacji w zdaniach, co umożliwia płynne poruszanie się w różnych sytuacjach językowych. Ćwiczenia kładą nacisk na zrozumienie funkcji czasowników w komunikacji.
• Przymiotniki stają się zabawą, podczas której dzieci szukają ich, wybierając i uzupełniając zdania, jednocześnie zaś rozwijając umiejętność precyzyjnego opisywania otaczającego świata.
• Przysłówki to słowa, które opisują, jak, gdzie, kiedy lub jak często coś się dzieje. Pomagają nam lepiej zrozumieć czynności i zdarzenia, dodając więcej szczegółów do naszych zdań. Na przykład: „Szybko biegł”, „Cicho mówił”, „Zawsze pomaga”.
• Przyimki stają się bardziej zrozumiałe dzięki interaktywnym ćwiczeniom,angażującym zmysły i pomagającym dzieciom lepiej zrozumieć znaczenie tej części mowy w codziennych sytuacjach.

Klasa 3: Ekspert Części Mowy – zadania nie tylko utrwalają poprzednio zdobyte umiejętności, ale także zapoznają dzieci z bardziej zaawansowanymi koncepcjami językowymi.

• W obszarze rzeczowników uczniowie nie tylko identyfikują różne ich rodzaje, ale także pogłębiają swoją wiedzę, grupując je, na bardziej zaawansowanym poziomie, według przynależności do zbioru osób, zwierząt, roślin, przedmiotów i zjawisk. Praktyczne ćwiczenia obejmują dosyć już skomplikowane zadania, wymagające nie tylko rozpoznawania rzeczowników, ale również zastosowania ich w trudniejszych kontekstach.
• W dziedzinie czasowników uczniowie przechodzą na wyższy poziom, zdobywając umiejętność płynniejszego posługiwania się nimi w różnych kontekstach językowych. Ćwiczenia te stawiają przed nimi bardziej złożone wyzwania, kładąc nacisk na zrozumienie zaawansowanych funkcji czasowników w komunikacji.
• Przymiotniki stają się nie tylko narzędziem opisu, ale także środkiem wyrażania skomplikowanych różnic istniejących w otaczającym świecie. Dzieci wybierają, łączą i uzupełniają zdania, rozwijając jednocześnie rozbudowaną umiejętność opisywania otoczenia.
• Przyimki stają się bardziej precyzyjne i zrozumiałe dzięki interaktywnym ćwiczeniom wprowadzającym dzieci w bardziej zaawansowane konteksty. To nie tylko zabawa, ale i wyzwanie, by lepiej zrozumieć znaczenie przyimków w kompleksowych sytuacjach.
• Nasze interaktywne quizy w 3 klasie to, w porównaniu z materiałem z 2 klasy, wyższy stopień trudności, dostosowany do umiejętności trzecioklasistów. Nauka staje się nie tylko motywująca, ale i wymagająca, przygotowując uczniów do zaawansowanych zagadnień językowych, z którymi zetkną się w dalszej edukacji.