Angielski dla najmłodszych

Program  „Angielski dla najmłodszych zawiera quizy z obszarów: Sport, Family, Transport, Numbers, Clothes, Places in School”. Podczas rozwiązywania zadań interaktywnych z do każdego tematu językowego dziecko ćwiczy:

• poznawanie i utrwalanie nowego słownictwa
• umiejętności konwersacyjne – rozumienie pytań, odpowiadanie na pytania
• poprawną angielską wymowę – słuchanie i powtarzanie za lektorem native speakerem
• rozumienie ze słuchu – rozwijanie umiejętności rozumienia mówionego języka angielskiego w kontekście danego tematu
• poprawną pisownię
• zapamiętywanie i kojarzenie słówek i zwrotów – zabawy typu memory, które pomagają w utrwaleniu słownictwa związanego z danym tematem.

SPORT

Słownictwo:

• Co lubisz robić: climbing mountains, dancing, listening to music, playing computer games, playing football, playing tennis, riding a bike, sailing, swimming, watching TV
• Co umiesz robić: climb mountains, dance, jump, play basketball, play computer games, play football, play tennis, play volleyball, ride a bike, roller skate, run, sail, skateboard, swim
• Nazwy sportów i aktywności: roller skate, watch TV, watch DVDs, listen to music, surf the net, read books, hang out with friends, go to the cinema, do judo, do karate

Ćwiczenie odpowiedzi na pytania oraz używania konstrukcji:

• “What do you like doing?”
• “Why don’t we…?”
• “I can…./ I can’t….”
• “Let’s…”

Przykładowe ćwiczenia:

• Poznanie nazw sportów oraz zajęć wykonywanych w czasie wolnym.  Zadaniem dziecka jest odkrywanie karteczek z notesu w celu wysłuchania wymowy i poznania pisowni ćwiczonych wyrażeń.Słownictwo wykorzystane w quizie: run, swim, play football, ride a bike, skateboard, roller skate, jump, play computer games, dance.
• Uczeń na podstawie eliminacji liter odgaduje nazwy sportów i zajęć w czasie wolnym w języku angielskim. Na odgadnięcie wszystkich wyrażeń uczeń ma ograniczoną ilość prób.
• Gra typu Memory. Dziecko utrwala nazwy aktywności sportowych w języku angielskim. Zadaniem dziecka jest odkrywanie kart i łączenie w pary tych, które przedstawiają ten sam obrazek. W przypadku odnalezienia pary dziecko usłyszy poprawną wymowę wyrazu. Każda runda gry ma określony czas.

FAMILY

Słownictwo:

• Rodzina: mother, father, aunt, brother, cousin, dad, grandma, grandpa, mum, sister, uncle, nephew, niece
• Czynności: cook, sing, dance, drive a car, swim, play the guitar

Ćwiczenie odpowiedzi na pytanie oraz konstrukcji:

• “Who is it?”
• “He/she can/can’t…”

Przykładowe ćwiczenia:

• Utrwalenie nazw członków rodziny. Uczeń ćwiczy słownictwo, rozumienie ze słuchu oraz pisownię w języku angielskim przez układanie z klocków słów przedstawionych na obrazkach i w nagraniach. Słownictwo w quizie: mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather
• Wyrażanie umiejętności po angielsku. Dziecko ćwiczy stosowanie konstrukcji “He/she  can/can’t….” oraz utrwalanie słownictwa: cook,  sing, dance,  drive a car, swim, play the guitar. Zadaniem ucznia jest sformułowanie wypowiedzi – zdań pokazanych na ekranie za pomocą grafik. Po udzieleniu odpowiedzi, uczeń ma możliwość odsłuchać poprawną odpowiedź i ją jeszcze raz powtórzyć.
• Rodzina słówka angielskie. Utrwalenie nazw członków rodziny. Uczeń ćwiczy słownictwo z tego kręgu. Zadaniem ucznia jest zrobienie multimedialnych zdjęć, składających się z obrazu i nagrania oraz przyporządkowanie ich do odpowiednio podpisanych miejsc w albumie.
• Drzewo genealogiczne po angielsku Utrwalenie nazw członków rodziny. Zadaniem ucznia jest przyporządkowanie na podstawie nagrania, fotografii członków rodziny do drzewa genealogicznego.

TRANSPORT

Słownictwo:

• Środki transportu: car, bus, taxi, bicycle, on foot, train, coach, plane, bike, underground, on foot, ferry, helicopter, motorcycle

Ćwiczenie odpowiedzi na pytanie:

• “How do you go on holiday?”

Przykładowe ćwiczenia:

• Gra interaktywna – Odkrywanie Puzzli. Zadaniem ucznia jest odkrywanie kolejnych puzzli i wysłuchiwanie poprawnej wymowy słówek z zakresu środków transportu. Klikając odkryte już puzzle, uczeń może ponownie odtworzyć wymowę, co pomaga w utrwaleniu słownictwa.
• Uczeń ćwiczy słownictwo poprzez łączenie liniami grafik z odpowiadającymi im nazwami oraz przez szukanie słówek w rozsypance literowej. Kliknięcie nazwy wywołuje odtworzenie nagrania, więc uczeń utrwala również poprawną wymowę ćwiczonych słówek.
• Ćwiczenia pisowni po angielsku. Uczeń ćwiczy pisownię nazw środków transportu w języku angielskim. Zadaniem ucznia jest jak najszybsze wpisanie dziesięciu wyrazów.

NUMBERS

Słownictwo:

• Liczby: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nienteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred
• Liczone elementy: books, cats, brothers, dogs, dolls, hamsters, pencils, pens, sisters

Ćwiczenie odpowiedzi na pytanie:

• “How many … have you got?”
• “How old are you?”
• “How old is your mum/ dad/ brother/ sister/ grandma/ grandpa?”

Przykładowe ćwiczenia:

• Gra Memory – poznawanie angielskich słówek. Uczniowie grając w memory, utrwalają nazwy liczb z zakresu do 100 w języku angielskim. Zadaniem ucznia jest odkrywanie kart i na podstawie nagrań dźwiękowych dobieranie ich w pary. Po dobrym połączeniu uczeń widzi obrazek przedstawiający daną liczbę.
• Pisownia angielska liczb dwucyfrowych. Uczeń ćwiczy pisownię liczb dwucyfrowych w języku angielskim. Zadaniem ucznia jest jak najszybsze wpisanie dziesięciu wyrazów.
• Zadanie “Zadzwoń do mnie” po angielsku to świetny sposób na ćwiczenie słuchania oraz utrwalenie konstrukcji pytania o numer telefonu po angielsku. Zadanie ucznia polega na wysłuchaniu angielskiego nagrania przedstawiającego numer telefonu i wpisać ten numer w okienko.

CLOTHES

Słownictwo:

• Nazwy ubrań: shirt, t-shirt, top, skirt, dress, jeans, socks, shoes, cap, hat, jumper, trousers, tracksuit, hoodie, shorts, coat,
• Nazwy dodatków do ubrań: boots, trainers, scarf, gloves, tights, umbrella, wellies, watch, necklace, earrings, ring, glasses, sunglasses

Ćwiczenie odpowiedzi na pytania oraz użycie konstrukcji:

• “What are you wearing?”, “What is he/she wearing?”
• “He/She’s wearing …”

Przykładowe ćwiczenia:

• Połącz liniami grafiki z podpisami oraz ułóż wyrazy z rozsypanki literowej. Utrwalenie angielskich nazw ubrań i dodatków do ubrań
• Dziecko ćwiczy opisywanie ludzi z użyciem konstrukcji: “He/She’s wearing …”. Zadanie ucznia polega na sformułowaniu wypowiedzi – zdań pokazanych na ekranie za pomocą grafik. Po udzieleniu odpowiedzi uczeń ma możliwość odsłuchać poprawną odpowiedź i ją jeszcze raz powtórzyć.
• Zadaniem ucznia jest przeniesienie obrazków związanych z ubraniami w odpowiednie miejsce – do szafy. Uczeń słucha prawidłowej wymowy i poznaje pisownię wyrazów.
• Angielski układanie wyrazów z liter. Uczeń ćwiczy pisownię nazw ubrań i dodatków w języku angielskim układając ich nazwy z klocków. Na wykonanie wszystkich zadań jest określona ilość czasu. Gra zawiera pełne słownictwo z działu “CLOTHES”.

PLACES IN SCHOOL

Słownictwo

• Miejsca w szkole: classroom, library, hall, gym, swimming pool, computer lab, playground, sports field, canteen, cloakroom, staff room, language lab
• Czynności: eat a sandwich, drink orange juice, sit at the desk, write in a notebook, jump into the water, wear swimming trunks, play basketball, wear shorts and trainers

Przykładowe ćwiczenia:

• Ćwiczenie rozumienia ze słuchu. Zadaniem ucznia jest wysłuchanie nagrania i wskazanie pomieszczenia, w którym wykonywana jest czynność opisana w nagraniu.
• Szkoła po angielsku. Celem ćwiczenia jest poznanie nazw pomieszczeń w szkole. Zadaniem ucznia jest klikanie we wskazane miejsca w szkole i zapoznanie się z nazwą miejsca, jak również pisownią i wymową.
• Gra słówka po angielsku. Uczeń na podstawie eliminacji liter odgaduje nazwy pomieszczeń w szkole w języku angielskim. Na odgadnięcie wszystkich wyrażeń uczeń ma ograniczoną ilość prób.